بررسي توصيفي تاثير موسيقي و موسيقي درماني بر روي انسانها

فهرست مطالب
چكيده    1
فصل اول : كليات پژوهش    3
مقدمه    4
بيان مسئله    5
موضوع تحقيق  :    6
ضرورت و اهميت تحقيق    6
هدف تحقيق :    7
تعاريف مفهومي و عملياتي :    8
فصل2 : ادبيات و پيشينه    9
مقدمه اي كلي راجع به موسيقي و موسيقي درماني    10
ادبيات تحقيق    12
تاريخچه موسيقي :    12
تاريخچة پيدايش موسيقي درماني    13
موسيقي و درمان    13
مقدمه اي بر موسيقي درماني    14
چهار ركن موسيقي    16
موسيقي درماني    16
روشهاي موسيقي درماني    17
شروع به كار انجمن موسيقي درماني درايران    17
استانداردهاي موسيقي درماني    18
طول درمان :    25
بحث وگفتگو پيرامون موسيقي :    26
گوش دادن به موسيقي :    27
حركات موزيكال :    29
گسترش درك فضايي :    31
كنترل وَ تعادل :    32
تقويت روحية اجتماعي :    33
نمايش موزيكال :    33
موسيقي توأم با سبك سازي در هيپنوتيزم :    34
موسيقي بيمارستاني :    36
موسيقي درماني كودكان :    37
تاريخ موسيقي درماني ، فرهنگهاي كهن واوليه :    38
فرهنگ روم ويونان :    40
قرون وسطي :    42
رنسانس :    43
قرن هفدهم تا نيمة قرن هجدهم :    44
نيمة قرن هجدهم تا اواسط قرن نوزدهم :    45
قرن بيستم :    46
روانشناسي تمهاي موسيقي :    47
تمهاي پنجگانه :    48
تمهاي شيدايي :    48
تمهاي حزين :    48
تم هاي هيجاني (هيستريكال) :    49
تم هاي شاد و فرحبخش :    50
تم هاي آرام بخش :    51
فصل سوم : روش تحقيق    53
مقدمه    54
ابزار جمع آوري اطلاعات    54
شيوه جمع آوري اطلاعات :    55
فصل چهارم : تجزيه و تحليل نتايج    56
تجزيه و تحليل يافته ها    57
فصل پنجم : بحث و نتيجه گيري    59
نتيجه گيري    60
محدوديتها    63
پيشنهادها    63
منابع و مآخذ    64

چكيده
موضوع پايان نامه در رابطه با تأثير موسيقي و موسيقي درماني بر روي انسانهاست در واقع يك پژوهشي كتابخانه اي مي باشد و به برر سي توصيفي تأثير موسيقي و موسيقي درماني بر روي انسانها پرداخته است . و هدف از اين پژوهش در واقع اينست كه در آخر ما به اين پاسخ برسيم كه واقعاً موسيقي و موسيقي درماني بر روي انسانها ، در درمان بيماريها تأثير دارد . و اينكه آيا از اين هنر مي توان براي مهارتهاي ارتباطي  وگفتاري ، رواني ، ذهني … استفاده كرد . آيا مي توان از موسيقي به عنوان روشي براي كار درماني  وكمك به ساير پروژه هاي توان بخشي استفاده كرد و اينكه موسيقي مي تواند مضر هم باشد يا صرفاً مفيد است و به طور كلي اطلاعاتي را در اين زمينه ها مي تواند به شما بدهد .
پژوهش حاضر توانسته به يكسري موضوعهاي مربوط به موسيقي ، موسيقي ايراني ، موسيقي مذهبي ، موسيقي و كاركردهاي آن و …. بپردازد و به شكل تخصصي به حيطة خاصي هم نپرداخته است . بلكه اطلاعات به شكل اطلاعات كلي آمده است  .
منابع مورد استفاده در انجام اين پژوهش منابع دست اول كتابها ، منابع دست دوم پايان نامه ها و سايت ها مي باشند  و در واقع بيشتر از آثار مكتوب استفاده شده است نه از مشاهدات شخصي . براساس اطلاعات آمده در اين پژوهش مي توان گفت كه :
امروزه موسيقي به صورت نظام مندي در بيمارستان ها و مراكز توانبخشي و حتي مراكز آموزشي و پزشكي كشور به كار مي رود  . آموزش كودكان دبستاني با موسيقي بهتر مي شود ، موسيقي سبب افزايش سلولهاي ايمن . و همچنين متعادل كرد آنها مي شود . موسيقي بر بافتهاي هيجاني فرد مانند شادي ، غم ، علاقه ، نفرت … مؤثر است . كاربرد موسيقي درماني براي كساني است كه  دچار اختلال درماني هستند اما بايد بدانيم كه گونه هاي از موسيقي مانند راك ، قال و … مضر است و تأثيرات سوء دارند .

مقدمه
مهمترين عاملي كه بر اساس نظريه تحليل رواني علت تمام بيماريهاي رواني محسوب مي شود اضطراب است كه جهت كنترل اين عارضه بايد موارد و يا گزينه هايي را در زندگي وارد كنيم كه در مكتب تحليل رواني نقش برجسته اي دارد به نظر فرويد اضطراب به عنوان يك تكانه من است يعنسي به همان صورت كه اگر بدن دچار زخم و التهاب و بيماري گردد اولين نشانه آن به صورت تب ظاهر مي شود اگر فرد از نظر رواني دچار مسئله و مشكل شود اولين نشانه آن به صورت اضطراب جلوه گر مي شود و اضطراب هم علت محسوب مي شود و هم معلول يعني علت بيماري از ناراحتيهاي رواني اضطراب است ، همچنين هر گاه شخص با يك مسله و مشكل رواني مواجه گردد كه موجب كه موجب به هم خوردن تعادل رواني وي گردد احساس اضطراب مي كند فرويد اضطراب را به سه نوع تقسيم كرده است الف : اضطراب واقعي و هنگامي كه تجربه مي شود و اضطراب نوروتيك زماني بروز مي كند كه تكانه هاي نهاد موجب تهديد فرد در برابر قطع كنترلهاي من و ظهور رفتارهايي كه منجر به تنبيه وي خواهد گرديد مي شوند و اضطراب اخلاقي وقتي ظاهر مي شود كه فرد عملي بر خلاف وجدان اخلاقي يا ارزشهاي اخلاقي خويش انجام داده يا حتي در نظر دارد كه انجام بدهد به همين دليل احساس گناه مي كند ساختمان شخصيت هر فرد داراي سه قسمت است كه نهاد قسمتي از شخصيت است كه      زيست شناسي فطري را شامل مي شود و تابعه اصل لذت جويي است . نهاد همواره به دنبال كسب لذت است و بدون توجه به واقعيت مي خواهد به حداكثر لذت برسد كه توجه به ظاهر زندگي و تمايل به موسيقي و زيباييهاي زندگي مي تواند جزء همين اصل لذت جويي باشد كه خود اين مساله باعث كاهش اضطراب در افراد مي شود در حالي كه من تابع اصل واقعيت است و كوششهاي آن در جهت رسيدن به لذت  توجه به واقعيت است به عبارت ديگر نهاد خواهان بي چون و چراي لذت هاست و ارضاي فوري خواستها را بدون توجه به واقعيت جست و جو مي كند وقتي كه شخص با مسئله اي مواجه مي شود در رابطه با من خويش آن را ادراك مي كند درباره ان فكر مي كند و نسبت به آن عمل مي كند به عبارت ديگر من هر فرد داننده ، كوشنده ، تصميم گيرنده ، مضطرب شونده و انجام دهنده اصلي رفتارهاي فرد محسوب مي شود . كه اساس عملكردهاي من پيش فرضهاي است كه فرد درباره خود و دنياي خود مي سازد ( حسين آزاد – انتشارات بعثت ) .