آموزش مجازی و استانداردهای آن
فهرست مطالب :
مقدمه 10
فصل اول: آموزش الکترونیکی
1. آموزش الکترونیکی 14
1.1.1- تعریف آموزش الکترونیکی 14
1.1.2 ضرورت رویکرد به آموزش الکترونیکی 16
1.2-مفاهیم پایه درآموزش الکترو نیکی19
1.3. آموزش الکترو نیکی در ایران21
1.4. مزایای آموزش الکترونیکی 24
1.4.1. مزایای آموزش الکترونیکی از دیدگاه مدیر28
1.4.2. مزایای آموزش الکترونیکی از دیدگاه استاد 28
1.4.3. مزایای آموزش الکترونیکی از دیدگاه تولیدکنندگان محتوای آموزشی 28
1.4.4. مزایای آموزش الکترونیکی از دیدگاه دانشجو 29
1.5. محدودیت¬های آموزش الکترونیکی 29
1.6. روش¬ها و ابزارهای آموزش الکترونیکی 30
1.6.1. تلویزیون آموزشی 31
1.6.2. ویدیوکنفرانس تعاملی 32
1.6.3. آموزش مبتنی بر رایانه ((Computer Based Training 33
1.6.4. آموزش مبتنی بر اینترنت و وب 35
1.7. انواع E – Learning 37
1.8. سیستم¬های مدیریت در آموزش الکترونیکی (مدیریت آموزشی) 41
1.8.1. تعریف سیستم مدیریت آموزشی (System LMS ( Learning Management 41 1.8.2. سیستم مدیریت محتوا 43
1.8.2.1. استاندارد در سیستم مدیریت محتوا 45
1.8.2.2. بسته¬های آموزشی قابل استفاده مجدد( ( Reusable Learning Objects RLO 46
1.8.3. سیستم مدیریت محتوای یادگیری 47
1.8.4. سیستم¬های مدیریت آموزشی نوین 49
1.8.5. انتخاب سیستم¬های مدیریت آموزشی 52
1.8.6. ابزارهای توسعه استراتژی مداوم آموزشی 56
1.8.7. سیستم پشتیبانی عملکرد الکترونیکی 57
فصل دوم: استانداردسازی 2.1. استانداردسازی در آموزش الکترونیکی
60 2.1.1 مفهوم استاندارد سازی
60 2.12. مشخصه یا Specification چیست؟
61 2. 13 . نتایج پذیرش استاندارد ها
62 2.1 4. نتایج پذیرش استاندارد ها از دیدگاه افراد مختلف
63 2. 1 5. ضرورت استانداردسازی
64 2.1 6. استاندارد ها چگونه ایجاد میشوند؟
66 2. 17. انواع استاندارد
67 2.2. استانداردهای مطرح در آموزش الکترونیک
68 2.2.1. استاندارد scorm
68 2.2.2. استانداردهای متا¬دیتا و Interoperability
74 2.2.3. استاندارد AICC
80 2.2.4. استاندارد IEEE LTSC
83 2.3. برخی موسسات استانداردسازی
2.3.1. موسسه IMS ( (Instruction Management System 89
2.3.2. موسسه ADLSCORM((Advanced Distributed Learning 89
2.3.3. Dublin Core 90
2.3.4. ARIADNE (اتحادیه آموزش از راه دور و ایجاد مرجع و شبکه¬های توزیع برای اروپا) 91
فصل سوم: پیاده¬سازی
3.1. پیاده¬سازی و عملیاتی کردن آموزش الکترونیکی 93
3.2. نیازهای قابل بررسی در آموزش الکترونیکی 94
3.3. مراحل عملی تحقق آموزش الکترونیکی 98
3.4. مراحل پیاده سازی آموزش الکترونیکی 99
3.4.1. آماده شدن برای آموزش الکترونیکی 99
3.4.2. تعیین استراتژی 101
3.4.3. معرفی و ارائه آموزشی الکترونیکی به همه افراد سازمان 103
3.4 4.گسترش پیاده¬سازی سیستم به همه موسسات وابسته 105
3.4.5. ارزیابی و گزارش کردن نتایج پیاده¬سازی سیستم 106
فصل چهارم: نتیجه گیری
نتیجه¬گیری 108
منابع و مراجع 117
فهرست جداول واشکال
جدول شماره 1 ) نمونه ی فعالیت هایی که در زمینه E-Learning در دانشگاه های ایران انجام شده است 23
جدول شماره 2 ) نگاهی کوتاه بر مزایای آموزش الکترونیک 27
جدول شماره 3 ) مزایا و معایب سیستم های آموزشی 40
جدول شماره 4 ) معیارها و سوالاتی که می¬تواند به خریدارLMS کمک کند 53
شکل شماره 1 ) شرکت های تولید کننده استاندارد ها و استانداردهای به وجود آمده.66
شکل شماره 2 ) استاندارد SCORM 71
شکل شماره 3 ) SCORM( یا مدل مرجع شی محتوی قابل اشتراک) 72
شکل شماره 4 ) ویرایش های و ورژن های مختلف SCORM. 73
شکل شماره 5 ) متادیتا75
شکل شماره 6 ) استاندارد ( IEEE LTSC ) 84
جدول شماره 5 ) بررسی و مقایسه استاندارد های آموزش مجازی 88
شکل شماره 7 ) موسسهscorm Adl 89
شکل شماره 8 ) موسسه Doblin core 90